成都金牛学大高三辅导班

高中不仅是学习压力比较大，所学习的科目难度系数也直线上升，很多学生到了后期明显力不从心了，学大教育一对一的教学模式更加具有针对性，根据学员实际情况制定个性化教学方案，帮助学员夯实学科基础，培养学员的发散性思维以及答题和解题的思路和方法，让学员对于今后的学习可以更加游刃有余。

成都金牛学大高三辅导班

特色课

适用学生：基础薄弱、跟不上课的学生;

课程特色：知识梳理，训练学习方法，巩固基础，构建知识体系。

专项课

适用学生：自身存在弱势，不足的学生;

课程特色：针对薄弱环节，逐一进行，训练方法，弥补弱项，巩固基础。

潜能课

适用学生：学习时间短、基础薄的学生;

课程特色：遵循个性化学习理念，针对个别学生学习时间短、基础薄现状，进行因材施教、因时制宜，传授学习方法。

梳理课

适用学生：需要集中巩固、梳理知识的学生;

课程特色：通过数据分析，精心设计课程内容，传授学习方法，梳理知识架构。

高三学生第一轮复习要注意什么？

1、急于求成，不切实际。一轮复习的时候，很多学生急于求成，不切实际。有的学生想着抄近道，希望不付出努力就能有很大的收获。在学习上没有捷径可言。高三学生只有踏踏实实、稳扎稳打的走好每一步，我们才能取得较终的胜利。在复习的过程中，高三学生不要急躁，也不要慌乱，要井然有序的进行。

2、好高骛远，忽视基础。在复习的过程中，高三学生容易好高骛远，忽视基础。不重视教材上的基础知识点，一味地重视辅导书。其实，高考有《高考大纲》，《高考大纲》上的内容来源于教材。万变不离其宗，把教材研究透彻了，不管试卷上的题目如何变化，我们都能应对自如。所以，高三学生不要好高骛远，忽视基础。

3、没有串联知识点，知识点没有形成体系。一轮复习时，老师会带着我们串联知识点。很多学生认为老师带着我们串联了，我们没必要自己串联了。其实不是这样的。老师串联的知识点是老师的，高三学生要学会自己串联知识点。

自己串联的知识点印象会更加深刻，才是我们自己的。所以，在复习的过程中，高三学生要把相关的知识点通过思维导图的方式放在一起，这样知识点之间的联系一目了然。