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上海长宁启德雅思秋季培训

发布时间:2022-11-16 09:11:25来源:七考网

雅思考试是为那些打算在以英语作为交流语言的国家和地区留学或就业的人们设置的英语言水平考试,分为学术类测试(A类,Academic)和培训类测试(G类,General Training)。雅思考试和用于英国签证及移民的雅思考试包含纸笔模式与机考模式,考生可自由选择适合自己的考试模式。
启德考培雅思金秋培训
  • 雅思6分强化班

    适合人群:大学4级水平,希望进一步强化的考生
    课程特色:因材施教,个性化教学方案
  • 雅思6.5分突破班

    适合人群:基础强化,希望系统训练强化的考生
    课程特色:任务型教学法,针对性点对点教学
雅思多种授课方式
01
单项课程
 

适合人群:

1、自主学习能力较弱的考生

2、需要重点强化某单项的考生

02
1对1课程
 

适合人群:

1、需深度剖析、针对性辅导的考生

2、遇到考试瓶颈的考生

03
在线课程
 

适合人群:

1、校内课业繁重,交通不便的考生

2、时间不固定,需课程回放的考生

04
封闭营
 

适合人群:

1、学习自制力不足的考生

2、需要近期强化某单项的考生

05
周末班
 

适合人群:

1、考期临近、基础较好的考生

2、想近期强化某单项的考生

06
全日制班
 

适合人群:

1、备考时间充裕的大学在校生

2、自学效果不明显的考生

雅思评分标准
        雅思考试评分标准包括:语言的流利度和连贯性,词汇变换,句式丰富性和语法准确性,发音。雅思考试考官按这四项评分标准分别评等级分,并且这四项是同等重要的。
        对于雅思写作和口语考官的招聘和培训按照既定标准进行,确保评分人员了解雅思评分相关政策,而且切实做到按照评分标准给听力和阅读考卷评分。在每个考试中心,会进行系统化的监测,并对一定比例的答题纸实施双重阅卷。除了会持续监测考官的表现之外,还会每隔一年测评考官,以确保按照标准评分。
        所有考试成绩记录在成绩单上,包括一个总分,及听力、阅读、写作和口语四个单项分,考生的考试成绩采用1-9分的评分制来测评,四个项目独立记分,总分即是四个部分所得分数经过平均后四舍五入的成绩。总分和四个单项分均允许半分。
启德考培校区环境
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启德考培教学服务
1
全程规划

对每一位考生制定详细的留学考试规划,学习计划可以细化到每天每小时。

2
督促背诵

量化每日单词背诵内容,根据艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)记忆曲线指导背诵方法。

3
联系检查

教师课后第一时间反馈练习情,由老师跟进练习内容,规划课后练习时间并督促完成。

4
实时反馈

每节课后搜集教师在学员微信群中的反馈,及时解答,并和学生家长保持实时的反馈和沟通。

5
考期规划

合理规划学生考试时间,次数及出国留学前的其他相应安排,避免出现纰漏。

6
心理疏导

学习过程中关注学生的心理状态,劳逸结合,以积极的心态,备战考试。


雅思考试和用于英国签证及移民的雅思考试包含纸笔模式与机考模式,考生可自由选择适合自己的考试模式。选择纸笔模式的考生将通过纸笔模式参加听力、阅读及写作三个部分的考试,并通过 "人人对话"形式参加口语考试。纸笔模式适用于雅思考试学术类和培训类,和用于英国签证及移民的雅思考试学术类和培训类。

启德DoubleS(Spiral&Scaffolding)课程设计理念,语言技能学习稳步提升,EIC习题库SBD;Prepsmith在线学习系 统,为学生提供个性化管理服务,自适应学习,全程监控作业、测试、模考,生成学习报告;线上线下混合式学习,保障学生课下学习时间,记录错误题目,有针对性地推送同类技能练习题目。

上海长宁启德雅思秋季培训

1、加强雅思听力词汇扩充,让学生能轻松写出长短句;

2、掌握开头段写作方法,积累表明自己观点的句型;

3、听说并进,强调听说技能和英语交际能力的培养;

4、自编词汇用书掌握雅思考试基本的单词。

如何备考才能达到雅思作文6分?

一、提生对于写作的兴趣,可以使学生以为写作不再完全是词汇和语法。

上课时根本不会太过的提及语法以及词汇这两个字眼,由于学生会从心里去抵触它们。同时还会给学生树立自信心,告诉他们事实上所谓高的分数作文只要求10个大分词汇的熟悉运用便可以了。

二、带学生阅读范文

大家在还没有了解这种题型写作以前,阅读范文是不错的熟悉这种体裁的方法。一般情况下,只需要带学生阅读主体段,这样才可以帮助培养学生的框架式写作和逻辑思维能力。

三、带学生去写作文

小作文主要会带大家去写段落,尤其是主体段怎么从大到小,去写出数据图表。同时大作文主要是对框架和分论点的解析,例如在首段我会明确告诉学生,一般有任何语法和拼写错误出现,同时还会给出相应的三要素英文表达作为参考,让学生背诵。而主体段则主要带学生去过分论点的固定搭配以及论据如何去展开等等。

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