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广州荔湾区阳光喔作文培训
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广州荔湾区低年级看图写话课程推荐哪家?

发布时间:2021-05-03 15:39:13来源:七考网

阳光喔教育,生态语文倡导者。自1988年开始研究作文教育体系,秉承“作文让成长更精彩”的教育理念,始终专注语文教育。看图说话,是孩子们正式进入作文世界的开端。2018年2月5日寒假开始,针对一年级的孩子们进行了一次不同于往常的,关于“云朵”的作文课程。一朵小小的云朵,在木瓜老师精彩的讲解,活泼的气氛中,展现出了它不同的一面,也让孩子们感受到了写作并不是枯燥的,而是可以充满乐趣的。

阳光喔看图写字课程简介
课程内容
根据学生的年龄特征,从关注学生的情绪、关注学生的境界两个层次组织教学,培养学生读图能力和写话能力,实现从“能够说图中有什么”提升到“能够借助图中的景物表达自己的心情和意愿”等六个等级的目标。在解读画面中,通过观察练习、想象练习和自我认知,让学生学会个性的自主表达,进而寻找真实的自我,心灵的自我和精神的自我。
教学目标
以写的形式训练对身边人的逻辑表达和形象思维表达。
课程效果
1.从“能够说图中有什么”提升到“能够借助图中的景物表达自己的心情和意愿”;
2.训练学生3个以上的逻辑和形象思维点。
3.学习时长与适读对象:28小时,适合二年级或需要达成K2标准的小学生学习。
阳光喔四大价值
选材与学生思维容量

通过“选材”的训练发现和拓展学生的思维容量,让学生思维宽度拓展300%以上。

 
表现形式与个性特质

通过个性的表达形式发现和提升学生的个性品质个性创意提升300%以上。

 
 
主题与人生境界

通过“主题”的教学发现和提升学生的人生境界,让学生的人生境界提升2-3个维度。

 
文学典雅度与气质

通过文笔的典雅度训练发现和提升学生的个人气质,典雅度提升2-3级。

 

阳光喔八步服务流程
  • 1

    进行专业的课程咨询。

  • 2

    获得科学的测评诊断。

  • 3

    定制个性化解决方案。

  • 4

    签得协议和建立学习档案。

  • 5

    接受配方个性化教学。

  • 6

    享受全程跟踪服务。

  • 7

    拥有SSTU系统互动反馈。

  • 8

    实现学习目标的达成。

机构环境
教室
少儿主题教室
书架
 
了解阳光喔
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了解品牌

“阳光喔”致力于打造中国儿童素质发展文化产业发展品牌。基于民族语文现状与青少年语文学习需求搭建产业架构,领先行业的企业理念 、科学的研发体系、专业的文化拓展、深度的贴心服务,引领并推动了中国民族语文教育产业的品质提升。同时,企业一直秉承“成就思想,创造快乐”的理念,致力于多方位的语文教育合作平台,与中国教育学会、新浪语文等建立了战略合作伙伴关系,推出了众多知名产品,在业界颇有影响力。它涵盖书刊编辑出版发行、少儿网校、文化用品上商店、大型文化讲座、主题文化乐园等门类。

了解课程

新航道集业界教育精英,致力于提高中国学生英语语言运用能力,帮助学生决胜雅思、托福、SAT等各类出国考试,改变学生英语学习的态度与方法

了解特色

由胡敏教授研发提出4R个性化课程,它结合管理学和教育学的基础理论,把复杂的问题简单化,量化的事情标准化,提出解决个性化培训难题的办法

我是双保险计划

了解品牌

了解课程

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了解特色

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广州荔湾区低年级看图写话课程推荐哪家?小编推荐阳光喔作文培训机构。阳光喔教育为家庭提供系统语文学习方案,为机构提供全方位运营服务为政府提供专业的语文科研服务。在全国,拥有专业语文教师2000余名,分支机构近500家, 遍及国内130多个城市及马来西亚、新加坡等海外国家和地区,累计培训学员200多万人次。

阳光喔生态语文教育创始人,全国教育科学“十二·五”教育部规划课题《通过作文教学早期培养创新人才的理论与实践研究》总课题负责人,中国教科院教改实验区特聘专家。自1988年起,致力于生态语文教育的理论与实践,按照“遵循成长规律,建设和谐环境,提升学习效率”的生态语文概念,以“语文让生命更精彩”为宗旨,结合语文的“工具价值、成功价值和幸福价值”,建立了语文教育中关于创新人才的“广博度、典雅度、深刻度、创新度、和合度”五大核心素养的基础大数据,开发了倾听力、阅读力、研学力、思维力、口语力、写作力和表演力等七大能力。

课程特色

拓宽眼界

从学生文章选材呈现,体现学生的渊博大气,通过训练,可激活信息兴奋区、屏蔽区和盲区,有效提升思维广度。

学习全面

从学生作文文采等基本功体现,表现为学生的谈吐才气,通过训练可提升文字的典雅度2-3个等级。

综合素质

从学生作文的表达形式反应,体现学生的聪明与灵气,通过训练,可以提升个性表达力。

看图写话,培养口头表达能力

(1)要让孩子先看明白,在想象的基础上,然后组织语言说出来,要求说得有头有尾,要遵循一定顺序,条理清楚,表达完整,声音响亮。

(2)鼓励孩子用词的准确与生动,启发孩子大胆思维、合理想象。

(3)训练要有层次的进行。对孩子的口头表达能力培养,要引导他们:“想好了再说,说完整、连贯的话,用自己的话来说。”

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