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重庆低年级看图写话课程哪家专业?

发布时间:2021-04-30 08:33:48来源:七考网

阳光喔教育,生态语文倡导者。自1988年开始研究作文教育体系,秉承“作文让成长更精彩”的教育理念,始终专注语文教育。看图说话,是孩子们正式进入作文世界的开端。2018年2月5日寒假开始,针对一年级的孩子们进行了一次不同于往常的,关于“云朵”的作文课程。一朵小小的云朵,在木瓜老师精彩的讲解,活泼的气氛中,展现出了它不同的一面,也让孩子们感受到了写作并不是枯燥的,而是可以充满乐趣的。

阳光喔看图写字课程简介
课程内容
根据学生的年龄特征,从关注学生的情绪、关注学生的境界两个层次组织教学,培养学生读图能力和写话能力,实现从“能够说图中有什么”提升到“能够借助图中的景物表达自己的心情和意愿”等六个等级的目标。在解读画面中,通过观察练习、想象练习和自我认知,让学生学会个性的自主表达,进而寻找真实的自我,心灵的自我和精神的自我。
教学目标
以写的形式训练对身边人的逻辑表达和形象思维表达。
课程效果
1.从“能够说图中有什么”提升到“能够借助图中的景物表达自己的心情和意愿”;
2.训练学生3个以上的逻辑和形象思维点。
3.学习时长与适读对象:28小时,适合二年级或需要达成K2标准的小学生学习。
阳光喔四大价值
选材与学生思维容量

通过“选材”的训练发现和拓展学生的思维容量,让学生思维宽度拓展300%以上。

 
表现形式与个性特质

通过个性的表达形式发现和提升学生的个性品质个性创意提升300%以上。

 
 
主题与人生境界

通过“主题”的教学发现和提升学生的人生境界,让学生的人生境界提升2-3个维度。

 
文学典雅度与气质

通过文笔的典雅度训练发现和提升学生的个人气质,典雅度提升2-3级。

 

阳光喔八步服务流程
  • 1

    进行专业的课程咨询。

  • 2

    获得科学的测评诊断。

  • 3

    定制个性化解决方案。

  • 4

    签得协议和建立学习档案。

  • 5

    接受配方个性化教学。

  • 6

    享受全程跟踪服务。

  • 7

    拥有SSTU系统互动反馈。

  • 8

    实现学习目标的达成。

机构环境
教室
少儿主题教室
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了解品牌

“阳光喔”致力于打造中国儿童素质发展文化产业发展品牌。基于民族语文现状与青少年语文学习需求搭建产业架构,领先行业的企业理念 、科学的研发体系、专业的文化拓展、深度的贴心服务,引领并推动了中国民族语文教育产业的品质提升。同时,企业一直秉承“成就思想,创造快乐”的理念,致力于多方位的语文教育合作平台,与中国教育学会、新浪语文等建立了战略合作伙伴关系,推出了众多知名产品,在业界颇有影响力。它涵盖书刊编辑出版发行、少儿网校、文化用品上商店、大型文化讲座、主题文化乐园等门类。

了解课程

新航道集业界教育精英,致力于提高中国学生英语语言运用能力,帮助学生决胜雅思、托福、SAT等各类出国考试,改变学生英语学习的态度与方法

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由胡敏教授研发提出4R个性化课程,它结合管理学和教育学的基础理论,把复杂的问题简单化,量化的事情标准化,提出解决个性化培训难题的办法

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重庆低年级看图写话课程哪家专业?小编推荐阳光喔。阳光喔为家庭提供系统语文学习方案,为机构提供全方位运营服务为政府提供专业的语文科研服务。在全国,拥有专业语文教师2000余名,分支机构近500家, 遍及国内130多个城市及马来西亚、新加坡等海外国家和地区,累计培训学员200多万人次。

看图写话的重要性,家长一定要知道

一、认真看图,培养观察力

看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础。只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解,才会在大脑里形成清晰的印象。可首先引导他们看图要有顺序,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从左到右,从右到左:或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么,想什么;还要观察周围环境,弄清事情发生在什么时候,什么地方等等。使孩子做到言之有序,使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。

二、合理想象,培养想象力

看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,我们要引导孩子通过仔细观察画面,通过适当的提问为支点,进行合理想象,使静止的画面尽量动起来,活起来,使单调的画面充实丰富起来。引导孩子把不会思维的想象成为会思维的,把不会说话的想象成为会说话的,由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作,有时,还可以只提供一种情境,让孩子的想象自由驰骋。

三、看图写话,培养书面表达能力

对于一年级的小朋友,刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物,干什么”就行了。慢慢地随着孩子阅读量的增加,思维能力和口语表达的提升。要求孩子不仅要写完整,更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。看图写话的画面是静止的,但是孩子写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。

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