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浙江台州优路教育培训学校
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台州二级建造师培训机构推荐

发布时间:2023-03-10 14:44:58来源:七考网

优路教育在二级建造师在考试辅导方面有着雄厚的实力,历年的通过率也在行业前列,帮助很多考生顺利通过关了二建考试。优路的二建课程体系完善。帮助学员循序渐进提高复习效果,而且还有高清网课供学员课下巩固复习效果。

课程内容
优路教育

二级建造师课程

适合对象:需要考取二级建造师证书的学员
使用教材:优路教育二级建造师指定辅导图书
教学师资:优路教育老师
教学目的:帮助学员学习二级建造师的考点。
课程亮点:优路教育的老师为大家讲授二级建造师考试大纲中要求的知识点。
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二级建造师报考条件
(一)凡遵守国家法律,法规并符合下列条件之一的,可报名参加二级建造师全部科目考试。
1、具备工程类或工程经济类,中专及以上学历并从事建设工程项目,施工管理工作满2年。
2、具备其他专业中专及以上学历,并从事建设工程项目施工管理工作满5年。
3、从事建设工程项目施工管理工作满15年。
(二)已取得建设行政主管部门颁发的《建筑业企业一级项目经理资质证书》,可免试《建设工程施工管理》和《建设工程法规及相关知识》科目,只参加《专业工程管理与实务》1个科目的考试。
(三)已取得建设行政主管部门颁发的《建筑业企业二级项目经理资质证书》,可免试《建设工程施工管理》科目,只参加《建设工程法规及相关知识》和《专业工程管理与实务》2个科目的考试。
二级建造师课程设置
  • 录制课程

    老师每次授课均会进行现场录制,学员报班过时、缺课、未听懂时均可以视频补课(只须提前预约),解决学员的学习烦恼。

  • 智能题库

    题库包含大量测试题,凭借大数据智能记录答题轨迹,收集错题,检索知识点,依据学员做题记录自动生成测评报告。

  • 小班授课

    小班课程,近距离领略实力老师风采,让学员在老师带领下夯实基础,掌握基本命题规律和基本解题技巧,分析考试题型。

  • 融合式教学

    线上线下教学,既减少了教师讲课内容重复的情况,又让学员免于在海量课程之间来回奔波,实现师资和时间的优化配置。

优路机构环境
 
 
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关于优路教育

优路教育二级建造师培训

优路教育采用线上教学为主、线上和线下结合的融合式教学模式,在教学过程中融入实景模型、智能题库、移动课堂、3D动画和交互软件等技术开展知识服务。统一经营管理、统一教研设计、统一教学安排、统一服务体系,为学员提供培训课程,通过线下分支机构开展属地化服务。


台州二级建造师培训机构推荐哪家?推荐优路教育。优路的二级建造师课对于考点的把握准确,对于重点和难点的讲述也很详细。优路的课程授课方式很灵活,因为一般考试的人员都是在职人员,所以优路的授课方式都是线上和线下相结合的方式,在网课的学习过程中有什么问题可以随时的向优路教育的老师提问。

优路二级级建造师课程安排:

基础学习以紧扣教材大纲为主,逐章系统讲解,按教材章节体系全面讲解,结合各章节历年考情分析、重难点以及典型例题进行系统解析,帮助考生循序渐进掌握知识点、全面夯实基础。

剖析解题思路,掌握做题技巧,精选大量代表性的习题,深入剖析解题思路,演示解题过程,提炼解题技巧,指导学员熟悉考试题型、掌握命题规律、提高解题能力。梳理重要考点,预测命题方向:结合历年考试特点,预测考试方向,梳理各章重要考点,分析考点出题形式,讲解答题思路,传授应试技巧。

优路二级建造师培训科目:

1、建设工程施工管理;

2、建设工程法规及相关知识;

3、专业工程管理与实务。

二级建造师常用的学习方法有:

1.阅读法

通过阅读的方式进行学习的方法,主要是阅读教材。围绕学习目标进行,要有重点。强调重点,并不是说通读可以随便应付,相反,需要认真仔细。教材中有很多不被我们注意的地方,却包含着丰富的内容,常常是出题人抓住的要点。因此,必须在有所侧重的同时抓好全面通读。

2.图表法

指通过分析、比较和概括,把概念、原理、公式、用法等归纳整理成图表的复习方法。通过加工图表,可以化繁为简,便于比较,益于记忆,更好地掌握知识体系。

一位已考过的考生在介绍复习经验时说,他的复习,到较后每科就变成了几页图表;我们复习时应该把阅读法和图表法结合起来使用。

3.联系法

通过对知识之间的纵向和横向的联系,以加深理解和巩固的一种复习方法。采用联系法复习,既可单独进行(即通过回忆和思考),也可以结合阅读法或图表法进行。

4.解题法

通过解答各类题目,巩固和运用有关知识技能,提高解题能力的方法。在运用解题法时要注意:

①不要拿到什么题就做什么题,应根据自己复习的需要有所选择地做题。

②在做完一道有代表性的典型题后,应总结解题过程运用了什么方面的知识,解题思路有什么特点、技巧和规律。

③要充分利用每道题的复习价值。如选择题,选出正确选项后还应指出其他选项为什么错。

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