2022常州机电职业技术学院分数线是多少分（常州机电职业技术学院）

2023-11-03 08:29:19来源：互联网

摘要：2022常州机电职业技术学院分数线已经公布，以下是为大家整理的常州机电职业技术学院2022年全国各专业录取分数线，希望对大家有所

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2022常州机电职业技术学院分数线已经公布，以下是为大家整理的常州机电职业技术学院2022年全国各专业录取分数线，希望对大家有所帮助，如有异议，还请以各省市教育考试院和学校公布的信息为准。

1、2022年常州机电职业技术学院各专业分数线【全国】

2022年普高统招分省录取分数线

省份	批次	科类	最低分	最高分
江苏	4+0本科	普通类（首选物理）	480	500
	高职本科分段培养项目	普通类（首选历史）	464	470
		普通类（首选物理）	432	451
		艺术类（首选历史）	456	465
	统招	普通类（首选物理）	396	431
		普通类（首选历史）	415	472
		艺术类（首选历史）	410	454
安徽	统招	文科	400.79	491.65
		理科	398.91	427.59
		艺术	603.84	639.87
甘肃	统招	文科	292.08	390.09
甘肃	统招	理科	283.05	349.07
贵州	统招	文科	326.09	470.09
		理科	322.08	365.09
		艺术	205.66	265.99
河南	统招	文科	371.09	425.1
		理科	384.09	416.09
		艺术	53.89	58.18
黑龙江	统招	文科	328.08	358.08
黑龙江	统招	理科	291.03	317.1
湖南	统招	首选历史	358	447
湖南	统招	首选物理	380	423
江西	统招	文科	333.93	358.95
		理科	375.96	391.98
		艺术	242.79	267.84
内蒙古	统招	文科	251	357
内蒙古	统招	理科	260	321
山东	统招	综合改革	414	446
山西	统招	文科	327.09	420.11
山西	统招	理科	299.06	373.08
四川	统招	文科	357.08	446.08
四川	统招	理科	315.09	371.07
云南	统招	文科	400.54	493.55
云南	统招	理科	360.94	406.95
浙江	统招	综合改革	466	496

2022年江苏省普高统招分专业录取分数线

科类名称	专业名称	最低分	最高分
历史类	汽车技术服务与营销	429	465
历史类	城市轨道车辆应用技术	426	456
历史类	机械制造及自动化	426	468
历史类	数字化设计与制造技术	423	472
历史类	大数据与会计	435	451
历史类	电子商务	429	447
历史类	国际经济与贸易	420	457
历史类	跨境电子商务（与江苏理工学院分段培养项目)	464	470
历史类	市场营销	415	424
历史类	现代物流管理	415	441
历史类	工业产品质量检测技术	416	444
历史类	人工智能技术应用	422	442
历史类	信息安全技术应用	422	447
物理类	工业产品质量检测技术	399	413
物理类	机械设计与制造	400	415
物理类	汽车检测与维修技术	411	416
物理类	城市轨道车辆应用技术	404	418
物理类	机械制造及自动化	404	418
物理类	计算机网络技术	400	423
物理类	电气自动化技术	416	424
物理类	数控技术	408	424
物理类	模具设计与制造	397	424
物理类	智能焊接技术	396	427
物理类	云计算技术应用	398	427
物理类	工业机器人技术	413	430
物理类	机电一体化技术	406	431
物理类	软件技术	400	431
物理类	汽车检测与维修技术（与江苏理工学院分段培养项目）	432	436
物理类	物联网应用技术（与常州大学分段培养项目）	432	451
艺术(历史类)	视觉传达设计（与常州大学分段培养项目）	456	465
艺术(历史类)	数字媒体艺术设计	444	454
艺术(历史类)	艺术设计	410	440
艺术(历史类)	环境艺术设计	420	437

2022年外省分专业录取分数线

省份	科类名称	专业名称	最低分	最高分
安徽	理工	机械制造及自动化	401.54	427.59
安徽	理工	数控技术	412.69	413.62
安徽	理工	模具设计与制造	399.74	401.81
安徽	理工	新能源汽车技术	403.49	417.94
安徽	理工	城市轨道交通供配电技术	398.95	400.42
安徽	理工	机械设计与制造	402.86	411.4
安徽	理工	机电一体化技术	404.74	409.66
安徽	理工	工业机器人技术	407.48	422.44
安徽	理工	汽车技术服务与营销	398.91	399.46
甘肃	理工	机械制造及自动化	294.05	349.07
甘肃	理工	计算机网络技术	304.06	333.08
甘肃	理工	机电一体化技术	283.05	319.07
甘肃	理工	机械设计与制造	309.07	342.06
贵州	理工	机电一体化技术	330.08	347.09
贵州	理工	汽车检测与维修技术	322.08	332.08
贵州	理工	计算机网络技术	323.08	325.08
贵州	理工	工业设计	323.08	365.09
贵州	理工	机械制造及自动化	324.08	347.09
贵州	理工	模具设计与制造	335.08	337.08
贵州	理工	软件技术	338.08	345.09
河南	理工	数控技术	392.1	416.09
河南	理工	汽车检测与维修技术	384.09	389.09
河南	理工	软件技术	392.09	401.09
河南	理工	机械制造及自动化	389.1	401.08
河南	理工	数字化设计与制造技术	394.09	405.08
河南	理工	信息安全技术应用	385.1	391.09
河南	理工	机电一体化技术	391.09	396.11
黑龙江	理工	模具设计与制造	295.06	301.06
黑龙江	理工	机电一体化技术	306.04	317.1
黑龙江	理工	云计算技术应用	292.09	294.06
黑龙江	理工	汽车技术服务与营销	291.04	292.07
黑龙江	理工	数字化设计与制造技术	297.07	307.04
江西	理工	数控技术	377.96	384.97
江西	理工	电子商务	377.96	379.96
江西	理工	软件技术	380.97	384.97
江西	理工	机械制造及自动化	390.97	391.98
江西	理工	现代物流管理	375.96	382.97
内蒙古	理工	机械制造及自动化	284	300
内蒙古	理工	模具设计与制造	260	268
内蒙古	理工	云计算技术应用	276	290
内蒙古	理工	机电一体化技术	298	321
山西	理工	云计算技术应用	349.09	363.02
山西	理工	数控技术	337.07	353.08
山西	理工	人工智能技术应用	329.07	339.07
山西	理工	汽车检测与维修技术	309.07	332.09
山西	理工	模具设计与制造	309.05	340.08
山西	理工	建筑装饰工程技术	321.09	329.07
山西	理工	机械制造及自动化	333.05	358.09
山西	理工	机电一体化技术	351.06	373.08
山西	理工	城市轨道交通运营管理	310.06	353.08
山西	理工	城市轨道交通供配电技术	299.06	354.08
山西	理工	城市轨道车辆应用技术	302.03	370.08
四川	理工	工业设计	343.09	346.07
四川	理工	机电一体化技术	356.08	371.07
四川	理工	模具设计与制造	315.09	332.03
云南	理工	新能源汽车技术	360.95	373.94
云南	理工	软件技术	374.95	387.73
云南	理工	数字化设计与制造技术	365.95	376.94
云南	理工	机械制造及自动化	360.94	406.95
湖南	历史类	工业设计	360	375
湖南	历史类	电子商务	367	447
湖南	历史类	机械制造及自动化	358	417
湖南	历史类	现代物流管理	394	403
湖南	历史类	数字化设计与制造技术	365	432
湖南	历史类	云计算技术应用	419	419
安徽	文史	数控技术	429.97	458.97
安徽	文史	机电一体化技术	416.87	441.92
安徽	文史	城市轨道交通运营管理	411.84	423.71
安徽	文史	国际经济与贸易	411.59	453.66
安徽	文史	汽车技术服务与营销	408.88	410.99
安徽	文史	现代物流管理	412.97	417.76
安徽	文史	工业互联网技术	414.63	458.74
安徽	文史	机械制造及自动化	410.93	455.52
安徽	文史	模具设计与制造	400.79	408.79
安徽	文史	软件技术	408.91	439.78
安徽	文史	数字化设计与制造技术	404.91	412.75
安徽	文史	电气自动化技术	447.91	491.65
安徽	文史	工业机器人技术	415.76	470.94
甘肃	文史	机电一体化技术	348.09	377.08
甘肃	文史	城市轨道交通运营管理	333.08	338.09
甘肃	文史	电子信息工程技术	314.08	390.08
甘肃	文史	机械设计与制造	319.08	390.09
甘肃	文史	现代物流管理	292.08	296.09
甘肃	文史	工业互联网技术	293.08	304.08
甘肃	文史	城市轨道交通供配电技术	331.09	344.08
甘肃	文史	人工智能技术应用	313.09	374.08
甘肃	文史	模具设计与制造	307.07	363.09
贵州	文史	软件技术	443.09	470.09
贵州	文史	机械制造及自动化	326.09	373.09
贵州	文史	模具设计与制造	382.09	428.09
贵州	文史	信息安全技术应用	407.09	448.09
贵州	文史	计算机网络技术	399.09	442.09
河南	文史	机电一体化技术	387.09	418.09
河南	文史	软件技术	397.09	425.1
河南	文史	现代物流管理	374.09	391.08
河南	文史	机械制造及自动化	387.09	411.09
河南	文史	跨境电子商务	371.09	384.1
黑龙江	文史	城市轨道车辆应用技术	329.09	348.08
黑龙江	文史	云计算技术应用	354.08	355.09
黑龙江	文史	现代物流管理	328.09	358.08
黑龙江	文史	数控技术	331.09	339.09
黑龙江	文史	模具设计与制造	330.09	345.1
江西	文史	汽车技术服务与营销	344.94	352.95
江西	文史	现代物流管理	333.93	358.95
江西	文史	市场营销	333.93	344.94
内蒙古	文史	电气自动化技术	290	357
内蒙古	文史	机械制造及自动化	251	281
山西	文史	国际经济与贸易	327.09	330.09
山西	文史	建筑装饰工程技术	332.09	334.11
山西	文史	机电一体化技术	349.09	420.11
山西	文史	机械制造及自动化	338.09	376.08
山西	文史	机械设计与制造	336.09	349.08
四川	文史	机电一体化技术	385.07	446.08
四川	文史	软件技术	380.09	414.09
四川	文史	计算机网络技术	376.09	391.09
四川	文史	电子信息工程技术	358.09	359.09
四川	文史	电子商务	357.08	362.09
四川	文史	工业设计	369.08	369.08
云南	文史	机电一体化技术	435.95	471.55
云南	文史	电子信息工程技术	400.54	493.55
云南	文史	软件技术	451.94	482.96
云南	文史	数字化设计与制造技术	405.55	424.55
湖南	物理类	工业机器人技术	395	421
湖南	物理类	人工智能技术应用	380	393
湖南	物理类	软件技术	408	416
湖南	物理类	工业设计	390	393
湖南	物理类	汽车检测与维修技术	382	413
湖南	物理类	电气自动化技术	394	423
湖南	物理类	模具设计与制造	392	410
安徽	艺术(不分文理)	艺术设计	603.84	639.87
贵州	艺术(不分文理)	艺术设计	205.66	265.99
江西	艺术(不分文理)	艺术设计	242.79	267.84
河南	艺术(文)	艺术设计	53.89	58.18
山东	综合改革	建筑装饰工程技术	417	419
山东	综合改革	模具设计与制造	414	430
山东	综合改革	机电一体化技术	429	438
山东	综合改革	电子信息工程技术	427	446
山东	综合改革	市场营销	415	433
山东	综合改革	跨境电子商务	421	428
浙江	综合改革	机械制造及自动化	474	480
浙江	综合改革	数控技术	466	487
浙江	综合改革	机电一体化技术	470	479
浙江	综合改革	工业机器人技术	469	488
浙江	综合改革	计算机网络技术	480	496
浙江	综合改革	软件技术	479	492

2、常州机电职业技术学院简介

常州机电职业技术学院,是一所省属公办全日制普通高等学校，隶属于江苏省教育厅。学校创办于1963年，原名常州市机械职业学校，2002年6月独立升格，现坐落于常州科教城。学校始终秉持“知行并进”的校训精神，坚持“以人为本、崇尚技术、开放共享、追求卓越”办学理念，根植智能装备制造产业，推进产教深度融合，致力于培养适应智能制造发展需要的高素质技术技能型人才，为区域经济社会发展做出了重要贡献。学校2010年获批为国家示范性（骨干）高职院校，2015年在教育部人才培养水平评估中获优秀，2018年获批为江苏省高水平高职院校，2019年获批为中国特色高水平高职学校建设单位。

学校始终坚持立德树人，培养学生德智体美劳全面发展。创新“立德与强技目标合一、学生与员工身份合一、学习与劳动项目合一，思想政治教育贯穿人才培养全过程”的“三合一、全过程”育训模式，打造人才培养高地。