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东莞少儿英语培训机构要怎么选

发布时间:2021-05-25 15:04:23来源:七考网



立刻说少儿英语教学更


英孚7-9岁双翼腾飞课程
 
  • 01

    严选外教资源

     

    从全球范围,严格筛选欧美外教,由全球教育工作者实施教学过程。

  • 02

    自然拼读

     

    超过80%的英文词汇通过Phonics帮助孩子提升词汇识读能力和学习效率。

  • 03

    MAPS教学流程

     

    根据儿童心理特点,设置教学过程,让学习过程更有趣,激发孩子动力。


立刻说青少儿英语课程体系


  • 剑桥体系

    适用于: 5岁~15岁,母语为非英语国家学习英语的一套学三方法、帮助孩子搭建语言框架、掌握基础语言能力,能够进行日常交流和表达。

  • 国际朗文体系

    适用于: 5岁~ 15岁,课程内容丰富且螺旋式上升,以外国语特色学校培养方式为标准,不出国也能拥有纯正地道口语。

  • 基础体系

    适用于:5岁~12岁,母语为英语国家的孩子学英语的一套发音方法、帮助孩子摆脱死记硬背记单词、掌握基本的发音规则,字母和组合发音,应用于句子阅读和绘本阅读。

  • 美国小学自研体系

    适用于:5岁~15岁,强调语音、词汇、阅读以及有逻辑的表达、注重语言知识及语言能力的同步培养、启发独立思考、自由探索,开拓国际化视野。

  • 外教口语喋喋卡

    欧美外教小班口语不限次练、上千青少主题C语自由练、中学阶段:中考听说特训。


美联青少儿英语服务如何


  • 课程顾问

    咨询及规划

  • 学习指导

    督促及辅导

  • 中方老师

    启蒙及发音教学

  • 外方老师

    英语思维及文化

  • 服务主管

    深度辅导及心理关怀

  • 教学主管

    教学法指导


美联立刻说教学环境



严选外教


  • 严格筛选标准

    第一轮:简历筛选 第二轮:面试 第三轮:40分钟试讲 第四轮:教学培训 第五轮:二次试讲考核。

  • 完善的培训体系

    标准化课件 流程化培训和考核、全程录像监控,公开透明、每周教学研讨会,汇聚智慧 LikeABC专属管理团队。

  • 全方位监控机制

    学员评价看的见,真金白银打赏排名,提升对教学监控力、拉黑、重修功能纳入教师考核、全程录像,建立教学巡查机制、预防在先,淘汰在后,提升优 质教师留存率。

  • 教师主页自由互动

    通过教师主页查看教师真实身份和状态、通过主页和教师互动交流、教师通过主页发布个人介绍音 频,可以听音频选老师。


教师团队


杨忆菲
Katie

加拿大

才华出众的美女老师,擅长运用专业所长,在课堂中加入戏剧元素,提高孩子学习英语的积极性。
周李煜
Harry

英国

性格活泼开朗,课堂中幽默风趣,感染力强,善于运用童真童趣的方式帮助学生融入课堂。

随着社会对英语教育的重视,英语学习的低龄化逐渐成为一种趋势。很多家长都在考虑让孩子在成长初期接触英语,培养他们学习英语的兴趣。那么,东莞少儿英语培训机构要怎么选?跟着小编往下一起看看吧!

东莞少儿英语培训机构要怎么选?

1、的教师

无论在线上还是线下,英语补习课都需要专业老师的指导。教师应具有专业资格,从事教育行业多年,具有丰富的教学经验。只有这样才能针对学生的薄弱环节进行教学,提高英语学习的效率。

2、良好的口碑

口口相传比铺天盖地的广告和宣传更可靠。英语补习学校的口碑反映了它在用户群体中的体验,是否取得了良好的效果。良好的口碑表明,教学水平和服务体系得到了学生的一致认可,所以选择这样的英语补习班是放心的。

3、课程的设置

基础差的学生需要耐心的指导,但如果一个班级的学生人数过多,老师的注意力就会分散,很难照顾好每个学生。如果学生得不到老师的注意,他们就会失去学习英语的信心。因此,应该尽量选择人数较少的英语补习班来学习英语。目前,一对一的教学模式更受学生的欢迎。

青少儿英语哪家好? 选美联立刻说。

美联立刻说,包括线上教育与线下教育,成为全球跨境教育品牌,提供外教一对一在线英语学习公开课,青少英语、初中英语、职场英语、商务英语、雅思托福等出国英语培训、随时随地想学就学。

至今,美联拥有100多家教学中心,覆盖14个省份、25个城市,全球团队达3000余人,其中教学、研发团队过千人,立志于整合全球教学资源,帮助中国精英人群与家庭通过轻松的学习,真正地运用英语。美联致力于让每个美好梦想都能实现,使更多中国面孔成为世界的中坚力量。

少儿英语学习小技巧:

1.让学生仔细听单词的读音

教师可放录音给他们听,使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。

2.让学生看所学单词所代表事物的形状

可以通过实物、卡片或寥寥几笔的简笔画,把要学的单词展示在学生面前,使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词,可以用实物或玩具进行直观教学。

3.让学生拼读单词

教师把所学单词书写在黑板上或卡片上,让学生拼读,掌握单词是由哪些字母组合而成的。

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