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武汉大智路童程童美少儿编程培训
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武汉江岸信息学奥赛培训机构哪家专业?

发布时间:2021-05-19 13:49:42来源:转载


信息学奥赛(全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP))的竞赛辅导课程,是面向小学四年级及以上的中小学生,主要使用C++语言培训。学员可参加NOIP比赛。


为什么要学习NOIP信息学奥赛编程



  • 政策扶持

    教育政策大力扶持,学编程势在必行 2018年初,南京教育局将编程列入南京中考特招生的范畴内。2017年底,浙江新高考,明确将信息技术学科(含编程)纳入高考的考试科目。北京、山东等教育大省也预备紧随其后。


  • 编程教育

    2019年清华大学的首封录取通知书,给了学编程的孩子 收到首封通知书的”幸运儿”朱震霆,从初一开始接触信息学奥赛,在18年9月代表国家队参加第30届国际信息学奥林匹克竞赛,斩获金牌,获得清华资格。


  • 出国留学

    出国留学背景提升的一项重要申请条件 信息学奥赛作为国际五大奥林匹克竞赛科目之一,也是的工科项目,越来越多的孩子学习编程在信息学奥赛中取得优异成绩,成功获得出国留学的资格。


  • 大势所趋

    随着技术的发展,特别是智能时代的到来,编程已不是工程师的专利。编程会成为下一个“通用语言”。所以,孩子从小就可以经过一些像Light-bot、Scratch、小卡机器人等编程工具来学习编程。


课程规划


竞赛路线



课程特色


  • 授课

    联合北京知名学府研发专业课程体系,专业亲自授课。

  • 助力

    从小建立学习编程的兴趣,成为小学生进入初中名校的敲门砖。

  • 国际认可

    竞赛成绩全世界认可,助力出国留学,可代表国家参与国际赛事。

  • 名校

    竞赛成绩优异即可享受名校、自主招生、一本线降分录取等。


未来,少儿编程市场前景如何

在教育机构和家长看来,少儿学习编程是一种健康有益的教育模式,对提高儿童的思维能力有很大的益处。而且,随着国家确定的未来成为智能制造强国的目标,未来对高素质规划人才的需求将不断提高。因此,从小学习编程,对孩子的未来将有更大的选择,更多的机会。


NOIP信息学奥赛编程课程详情


  • 基础【第01-14课】

    初识C 、学习Dev开发环境、认识变量;进制转换;基本数据类型、变量;关系运算符合分支结构;逻辑运算符、分支嵌套结构。

  • 提高【第15-30课】

    递归和递推;栈、堆;队列;链表;排序算法;枚举;树结构二叉树;搜索算法深度优先;搜索算法-广度优先搜索。

  • 【第31-40课】

    初赛计算机基础(一); 初赛计算机基础(二);模拟测试及历年真题讲解


学习少儿编程是否会加重孩子的负担 
这是很多家长关心的话题。因为孩子的学习压力很大,所以有理由担心学习少儿编程会耽误孩子的学习。学编程不仅不会增加孩子的负担,而且对他们有很大帮助。甚至可以说,让孩子学会编程是父母的贡献。 根据教育部的命令,人工智能相关课程将在中小学开设。将开设“机器人工程”本科,可直接“机器人特长生”北大;很多城市已经把编程纳入中高考,在信息科学竞赛中获奖的学生,更受知名大学自主招生的青睐。 所以学编程的孩子更接近名校。

信息学奥赛是全国中学生学科奥林匹克“五大学科竞赛”中的一门,其他四个学科为数学、物理、化学、生物学,学科奥赛是由国家认可的性比赛。信息学,主要是指利用计算机及其程序设计来分析和解决问题的学问。信息学奥赛由中国计算机学会主办,主要考察信息学,即编程的相关知识和能力。那么,武汉江岸信息学奥赛培训机构哪家专业?推荐童程童美

无论是想让孩子学习编程来提高孩子的能力,还是想经过编程竞赛和考试水平对孩子的有帮助,只要孩子在童程童美学习就满足。

作为中国实力非常强的少儿编程训练品牌,童程童美是许多国际比赛的中国合作者,国际级比赛中都设有童程童美专场,儿童参加竞争更方便。 对于各种比赛,赛前开设了相应的竞赛指导课程,帮助学生进行竞赛指导,童程童美的学生在许多国际水平的比赛中取得了优异的成绩。

童程童美少儿编程

童程童美,是纳斯达克上市公司达内教育集团旗下的少儿品牌,凝聚美国上市公司16年编程教育经验,致力于打造中国青少儿编程专业化先锋品牌。拥有业内较系统完善的课程体系,专业的课程研发团队因材施教,针对不同年龄段的孩子研发较适合的课程,采用小班制教学和双师授课模式,做到每一位参与研发的老师都是的讲师,绝不脱离教学。

课程三大优质服务

课前家长会

编程学习和其他科目不同,孩子们发现新的世界,面对困难,父母的陪伴和鼓励,除了老师的指导,孩子们的学习就如虎添翼。

独立完成作业

每节课后孩子必须独立完成作业,练习新的知识点。按时完成作业的同学被列入班上达人的荣誉名单,还有奖品的表彰,鼓励孩子学习。

班主任1对1辅导学习

放学后,在社区内互相促进学习,交流,随时问答,定期共享学资和上课笔记。老师根据每个孩子的学习情况编写详细的学习分析报告。

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