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沈阳和平童程童美少儿编程培训
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沈阳如何挑选少儿编程培训机构

发布时间:2020-11-20 13:52:23来源:七考网

       中国的多数孩子其实也很早接触了乐高等玩具的逻辑培养,但是到了7岁、8岁再往后,就会觉得没有地方能够再教授孩子更深入一些的少儿编程知识以及有趣的实践了。所以我们这里提供一个延续孩子思维发展的课程,并且能与接轨,跟着趋势而走。人工智能Python编程语言已纳入2018年必考科目!我国正在全力推动少儿编程教展,与接轨!北京、广东、山东也确定将Python编程语言纳入中小学基础教育,以及将计算机编程纳入必考内容。中小学学习少儿编程是大势所趋!


课程特色


  • 演讲培训零距离对话人工智能

    标准的授课流程和5C教学法,让孩子有效的学习知识,锻炼能力。

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  • 演讲培训课后配套专属教材包

    课后配备幼儿绘本资料,图案丰富,易于理解。加深孩子的知识记忆。

    2
  • 演讲培训软件与硬件相结合

    乐高积木+玛塔编程,软硬结合,填补了国内空白。无屏幕编程,保护视力和大脑。

    3
  • 演讲培训一站式教育解决方案

    学完创意编程启蒙课程,可无缝衔接智能机器人编程和人工智能编程,接轨未来科技。

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为什么要选择童程童美


  • 1.美国上市集团,17年编程经验。

  • 2.完善的课程体系,累计研发5000多课时。

  • 3.专业的教研团队,5%教师录取率。

  • 4.丰富的科技大赛活动,国际科技主题游学。


课程目标


  • 语言表达能力

    Scratch的主旨是“想法程序分享”,让学生先用自然语言来表达,强化语言表达能力。

  • 增加学生兴趣

    当完成自己炫酷的作品时,孩子将体验到满足感、成就感,增加学习的兴趣。

  • 思维能力

    Scratch锻炼他们完整且有创意的表达自己想法,成为一个逻辑清晰、思维有条理的人。

  • 发现问题

    Scratch用有意义的设计理念去支持问题的发现和解决,让学生在不断地生成、解决问题。

  • 创造中学习

    Scratch课程,专注于想象与设计并将其实现,尽量平衡操作能力的差异性。

  • 合作能力培养

    Scratch的积木拼搭方式也使得程序代码容易阅读,易分享。

创意启蒙课程内容

编程启蒙课程内容

如何挑选少儿编程培训机构?如今培训机构品牌繁多,报名前大家都会认真对比和参考,关于培训机构哪家好,谁也不能给出的标准答案,因为每个人的评判标准不一样,还是要看个人选择了。机构的师资实力都不差,且每家机构的教学方式都各有特色,所以大家只要选择合适自己的就可以了。

童程在线作为童程童美独立开发的专有可视化在线少儿编程教育平台是美国纳斯达克上市的达内教育集团旗下产品,拥有来自国内外名企、名校的师资教研团队,17年编程教育经验沉淀,累计研发超5000课时,打造了适合中国孩子各年龄段的编程课堂。

童程在线专注于7-15岁少儿编程教育及服务,形成了Scratch启蒙编程,Python人工智能编程,NOIP信息学奥赛编程等核心课程,从低龄孩子的图形化编程到适合大年龄段孩子的代码编程课程全覆盖,助力孩子从到精通,终成为信奥特长生助力升学。

童程在线汲取线下百所校区面授经验,上万名学员,经过2年打磨后,被证明成功有效的课程。课程采用4~6人小班VIP教学,实时真人在线形式辅导。小班教学能让老师更容易时刻关注到每个孩子,当遇到难题时,真人老师可以实时进行辅导,让孩子更快成长。

少儿编程教育存在的问题

1、和发达相比,我国的少儿编程教育仍处于落后状态。

投资力度不够,也没有引起家长的广泛重视,以全球少儿编程语言Scratch为例,美国的渗透率高,为44.8%,而我国的渗透率仅为0.96%。虽然大多数中小学已实行编程教育建设,但由于少儿编程教育并不在我国中小学科目内,很多家长热情不高,不愿买单。

同时,少儿编程作为新事物,还没有、统一的评价体系,家长认知也不多,因此在和学科辅导班、兴趣特长班相比时自然落于下风。

2、少儿编程教育的课程延续性不足,往往只有适合几年学习的课程体系。

在参加完少儿编程项目的一个阶段课程后,孩子对图形化编程已经基本掌握,这时,下一阶段的学习主要有两个方向可以考虑,一是硬件编程,比如机器人编程,或树莓派等开源硬件;另一个方向是信息竞赛或代码类编程。

开源硬件涉及较多电学知识,对于小学生来说难度比较大;代码类编程需要投入更多的时间,对数学的要求也更高,比较适合小学高年级或初中学生,但这时孩子的升学压力也很大,几乎没有时间投入到编程教育中,于是,如何选择下一阶段的学习内容对于家长来说是一个比较大的问题。

同时,现阶段已有的编程教育和学校的计算机教育融合的并不是很好,在编程教育中得到的计算机编程知识和实际学校的编程课程之间存在差异,如何将前者应用到后者也是一个难点。

3、中国STEAM教育缺少创新的教育资源和项目建设,大多资源从美国引进,存在着老旧过时的问题,再加上现在的中小学教师不能完全达到STEAM教育所需的水平,不能很好的引导学生利用教育资源掌握知识和能力。

4、相对于传统的基于图形化语言学习的编程教育而言,游戏化编程教育将编程语言学习变成游戏关卡,学习者通过输入代码指令来引导角色,开始是零门槛,难度不断增加,而游戏的过程编程知识也在逐步扩展。

不过游戏化编程教育要落地同样面临挑战,说到游戏家长和学校可能会有所排斥,宣传好游戏化编程的价值很重要,同时也要在趣味性和知识点上平衡,而且目前游戏化编程做的较好的都是美国的课程,需要汉化。

5、市面上的编程教程以软硬件结合的套件较多,训练孩子动手能力的同时培养编程技能,而编程环节需要孩子理解if、while、for这样的编程语句,虽然有将其转化为图形化界面,难度依然非常大,市场需要新的形式。

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