家长批改作业合理吗? 家长质疑老师把自己的工作转嫁给家长

来源:人民网         发布时间:2018-04-14 09:45:00     

“陪孩子做作业已经够焦虑了,难道还要批改作业吗?”近日有网友在网上爆料称,萧山某实验小学一年级班主任让家长自己给孩子批改作业,让不少家长心里很不悦,质疑老师把自己的工作转嫁给家长。

类似的现象不止一起,在此之前,不少学校也曾推行过家长在家庭作业上签字、或家长批改家庭作业的做法。对此,学校有学校的理由,一些推行家长批改作业学校认为,“家长要掌握孩子的学习情况,督促孩子完成作业。”

究竟哪一种方式更有利于促进孩子的学习?本报采访了两位学者,共论学校和家庭教育的关系。

●观点一

家长批改 激化家庭矛盾

熊丙奇(著名教育学者)

相对于“家长批改家庭作业”引发了批评和争议,另外一种类似的举措则获得了很多网友的点赞,即有地方教育部门发出倡议,“如果孩子晚十点后还没完成作业,可以选择不做,只要家长郑重签字,第二天递交给老师即可。”

这两种方式看似完全不同,其实有内在的联系,都是把“减负”的皮球踢给了家长。从现实的情况来看,也都有不得不让人重视的后果。如“签字不做作业”的倡议,家长真的会让孩子不做作业早点儿睡觉吗?如果大部分家长都有这样的理性,那么也不会存在孩子睡眠不足,疯狂的补课热了。另外一种“家长批改作业”,也很容易导致孩子做错的题必须得重做,直到全部做对了为止,这都是显而易见的,学校或者相关的教育机构不可能不了解,但仍旧要做出这样的举措,与其说是为了孩子的学习,倒不如说是为了保障学生的成绩、或者把自身的教育职责甚至“减负”责任,推给了家长。

给孩子减负,要少一些形式主义,多一些实质作为。就小学生的作业而言,更有效的做法是,不要家长批改孩子作业,也不需要家长给孩子作业签字。要求家长给孩子作业签字,其实就是在给家长布置任务,同时也把家长和孩子的关系,变为成绩关系、作业关系。应要求家长引导孩子自主作业,保证孩子晚9点或者10点睡觉,作业的事交给学校、老师。这有助于家庭教育回归,减轻家长的作业焦虑。

可能学校有自己的理由,比如有学校表示“家长要掌握孩子的学习情况,督促孩子完成作业”,也有人认为“家庭教育比学校教育责任更重,家长应该负担更多的教育职责”。但殊不知,这样的观念,其实是把家庭教育和学校教育混同一体了。

确实,家庭教育很重要,在孩子的成长过程中,甚至比学校教育更重要,但必须分清楚,家庭教育和学校教育是不同的,这种做法,直接导致家庭教育变为学校教育的附庸,家长变为孩子的作业监督员、辅导员,也令家长不堪重负。

去年,有地方教育机构明确提出“不得将家庭作业变成家长作业”,教师不得布置超越学生能力的作业,不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误,不得要求家长通过网络下载并打印作业,不得要求家长对书面作业检查并签字,严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生。

孩子的成长,需要家庭教育和学校教育配合,但家庭教育和学校教育不能都围着知识教育转,家庭教育的核心是教育引导孩子做人的教育。另一方面,许多家长本身工作就很忙,而且也没有受过相关的教育学训练、心理学训练等,缺乏指导孩子做作业、批改作业的能力,勉强要做,往往显得很暴躁,事实上也有很多家庭因为“陪孩子做作业”的问题而造成激烈的矛盾。而且,家长过度地干预到孩子做作业的过程中,也不利于培养孩子独立完成作业的习惯。

学校当然可以让家长参与到孩子的教育中来,但家长要承担的更多是生活教育、生命教育、情感教育等,而不是把亲子关系变成一种功利化的分数关系、成绩关系,这也是对家庭教育职责的异化。

●观点二

家庭教育 比改作业还难

乔新生(中南财经政法大学教授)

随着共享经济的发展,共享这个概念,也出现了很多变形、奇怪的现象。老师上课、批改作业本来理所应当,但忽然就转嫁给了家长。

家长批改家庭作业,意味着家长做了原本老师做的事情,这会导致一系列的后果。首先,家长有能力批改还好,没有能力怎么办?其次,这可能导致身份上的歧视,教育程度更高的家长可以轻松完成,或者经济条件好的家长可以请家教来做,但教育程度不高、经济条件不好的家长怎么办?我们正在从一个身份社会转向契约社会,但家长批改作业的做法,可能导致孩子受到身份歧视。第三,这其实也是一种职责的错位,有个段子说现在的商人都在看书,像教授一样,教授反而夹着公文包来去匆匆,像个商人,虽是段子,但也不是没有这样的现象。

有意思的是,不少家长其实赞同这样的做法,包括此前,也有许多家长对教育部门发布的“小学生不留家庭作业”等规定不理解,觉得不留作业就是放羊,学校、家长就应该严格敦促孩子的学习。

这样的理解有它的原因,但也有错位之处。孩子的教育中,家长当然责任重大,应该对孩子负责。教育不仅是学校的事情,而是家庭、学校、社会等全方位的,其中家庭尤其重要。但是不是家长就要陪孩子写作业、批改作业呢?这或许正是认识错位的地方。

父母对孩子有非常重要的教育责任,但这个教育责任表现在哪里呢?我觉得有五个方面不能忽视。第一,家长要严格自律、以身作则,如果家长自己整天搓麻将、游戏人生,要求孩子有正确的价值观,这可能吗?第二,给孩子创造良好的环境,包括可口的饭菜、一定的物质条件等,当好孩子的后勤部长。第三,培养孩子自立的能力,不能总是含在嘴里怕化了,而是要鼓励、激励孩子做一些力所能及的事情,处理自己能处理的问题。不少家长在孩子的学习上要求非常严格,但生活上却过度宽容,含在嘴里怕化了,这显然是不理性的。第四,保护好孩子的安全,这是家长的天职,也是法定的义务。有的家长光顾自己玩,在大马路上都不管孩子,结果导致孩子受伤,这显然是没尽到义务。第五,学会和老师沟通,这个沟通不是一切都听老师的,而是及时、有效地了解孩子在学校的表现,保证家庭教育和学校教育衔接畅通。

可能有人觉得这些只是家长一般性的义务,不是教育,这样的理解就过于片面和狭隘了。教育的含义非常广泛,包括所有的教化、培育行为。但很多人把学校的教育理解成教育的全部,觉得家庭教育就是延续学校的教育就好了,敦促孩子在家学习、写作业,就是家庭教育。

实际上,这里有两个值得重视的问题,第一,学校教育没那么狭隘,古人说“师者,传道、授业、解惑”,学习知识、写作业,充其量就是授业,远远不是学校教育的全部。这也是当前我们所面临的问题,学校只重视知识教育,往往把传道和解惑的责任推给了家长,这其实是不恰当的。第二,家庭教育的责任更大,但方式也更多样,它不是学习知识那种方式,更多是在潜移默化中培育一个孩子的教养、人格等。这对家长的要求非常高,远不是陪写作业、批改作业这么简单。

●主持人说

君子之远其子

《论语》里,孔鲤两次过庭碰见孔子,孔子问了两个问题,“学诗乎”“学礼乎”,孔子的弟子陈亢看见了,问孔鲤,孔子有什么密授绝传,孔鲤如实回答,陈亢说,“闻诗、闻礼、闻君子之远其子”。

这个故事后来在《颜氏家训》中演化成“君子不亲教其子”,不是因为父子之间容易纵容,而是因为许多内容是不适合父子相授的,“《诗》有讽刺之辞,《礼》有嫌疑之诫,《书》有悖乱之事,《春秋》有邪僻之讥……”换成现在的话,教育中难免有些父子、母子之间难以启齿的内容,与其尴尬,不如避嫌,由老师来教,才比较合适。

孔子和颜之推,他们相隔千年,但在教子的方式上却有志一同。虽然他们的方法未必适合现代教育,但也不妨借鉴,让家庭教育和学校教育各负其责、各得其所。

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